Hello, this is Multi Levels Method Junior!

TEST VAK

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KINESTHETIC LEARNING

KINESTHETIC LEARNING
KINESTHETIC LEARNING

AUDITORY LEARNING

AUDITORY LEARNING
AUDITORY LEARNING

VISUAL LEARNING

VISUAL LEARNING
VISUAL LEARNING

Friday, 6 June 2014

TEST: ESTILOS DE APRENDIZAJE MODELO VAK (Visual, Auditivo, Kinestésico)

¿Eres Auditivo? 
¡no! Kinestésico...
Mentira, eres Visual...
¡Tampoco! Descúbrelo aquí...


Elige la opción a), b) o c) más adecuada:


1.- Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está escrito en el tablero o en tu libro, te es más fácil seguir las explicaciones:

a) Escuchando al profesor.

b) Leyendo el libro o el tablero.

c) Te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti.


2.- Cuando estás en clase:

a) Te distraen los ruidos.

b) Te distrae el movimiento.

c) Te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas.


3.- Cuando te dan instrucciones:

a) Te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay que hacer.

b) Te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las dan por escrito

c) Recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.


4.- Cuando tienes que aprender algo de memoria:

a) Memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la página del libro.)

b) Memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso.

c) Memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que los detalles.


5.- En clase lo que más te gusta es que:

a) Se organicen debates y que haya dialogo.

b) Que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y puedan moverse.


c) Que te den el material escrito y con fotos, diagramas.


6.- Marca las dos frases con las que te identifiques más:

a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel.

b) Eres intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien porqué.

c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando hablas con alguien.

d) Tus cuadernos y libretas están ordenados y bien presentados, te molestan los tachones y las correcciones.
e) Prefieres los chistes a los cómics.

f) Sueles hablar contigo mismo cuando estás haciendo algún trabajo.


Respuestas:

La que prevalece es la que te define


1.- a) auditivo b) visual c) kinestésico

2.- a) auditivo b) kinestésico c) visual

3.- a) kinestésico b) visual c) auditivo

4.- a) visual b) auditivo c) kinestésico

5.- a) auditivo b) kinestésico c) visual

6.- a) visual; b) kinestésico; c) kinestésico; d) visual; e) auditivo; f) auditivo.



Por: Mónica Godoy

Thursday, 29 May 2014

KINESTHETIC LEARNING


Do It!



STUDENTS ACTIVITIES:



*The Little Animals Activity Centre

*Simon Says

*If You Are Happy Song

*Can you do it?

*Actions and Movements




TEACHER'S ACTIVITIES:

FLASH CARDS















AUDITORY LEARNING

Hear It!


STUDENTS ACTIVITIES:


*Easy Conversations

*English for Children

*Easy Reading

*Listening & Speaking

*Story for Children 1

*Story for Children 2


*Little Red Riding Hood

*Three Little Pigs and the Big Bad Wolf

*Little Mermaid

*The Gingerbread Man


TEACHER'S ACTIVITIES:


Lectures

  • Although kinesthetic and visual learners may get bored with lectures, it is an effective method for auditory learners. It can even be more effective when combined with class discussions.

Oral Presentations

  • Auditory learners prefer group discussions and class presentations. They like to talk about the class material and hear others discussing it.

Auditory Materials

  • Video and audio tapes help auditory learners. They are even more effective when followed up with class discussions. Books on tape can also help students understand the material. For younger children, learning can be enhanced by reinforcing the material through beats, rhythms and melodies.

Phonetic Reading

  • Rhyming and word games can help children learn to read, as can emphasizing the way words and word parts sound instead of how they look. Auditory learners also benefit by having others read to them. Another helpful activity is to have students read out loud.

Memorization

  • Auditory learners can more easily memorize material by closing their eyes and repeating the information out load. The more they repeat the information, the more they will learn it. This method also helps auditory learners when trying to spell difficult words. Instead of visualizing how a word is spelled, they should repeat the spelling over and over.

Tape Record Lessons

  • Although auditory learners prefer lectures, they do not learn as much from going through their notes as do visual learners. Thus, learning can be enhanced by taping lectures and later having students listen to parts that are still not clear.

Study Groups

  • Putting auditory learners into groups and having them discuss the material is an effective way to study. This allows them to put their ideas into words and hear the ideas of other students.
Read more: http://www.ehow.com/list_7706323_activities-auditory-learners-classroom.html#ixzz33VOHao2L

VISUAL LEARNING

See It!

STUDENTS ACTIVITIES:



TEACHER'S ACTIVITIES: